Методические рекомендации по формированию информационной грамотности педагогов

Информационные компетенции являются ключевым фактором в образовании на протяжении всей жизни. Они являются первым шагом на пути к достижению образовательных целей, формированию грамотности человека.

Грамотность определяется как «состояние образованности», «базовая грамотность» подразумевает классическую или традиционную грамотность – обученность чтению, письму, арифметическим вычислениям и операциям.

В современном информационном обществе информационная грамотность рассматривается как набор компетенций, необходимых для получения, понимания, оценки, адаптации, генерирования, хранения и представления информации, используемой для анализа проблем и принятия решения.

Информационно грамотные педагоги должны обладать навыками:

·                     критического мышления,

·                     умения анализировать информацию и использовать ее для самовыражения,

·                     независимого обучения и создания информации,

·                     участия в государственной деятельности и демократических процессах, протекающих в обществе.

Информационно грамотные люди знают как собирать, использовать, организовывать, синтезировать и создавать информацию и данные в соответствии с этическими стандартами. Эти компетенции применимы в любом учебном контексте, в том числе в образовательной или профессиональной среде, для саморазвития.

Информационная грамотность включает:

·                     Выявление/осознание информационных потребностей: Что я хочу найти? Какую проблему я пытаюсь решить?

·                     Выявление источников информации: Что использовать: Интернет, книги или телевидение? Использовать первичные, вторичные или третичные источники?

·                     Определение местоположения или поиск информации: Где следует искать информацию? К кому обратиться за помощью?

·                     Анализ и оценка качества информации: Как узнать, насколько надежна данная информация?

·                     Организация, хранение или архивирование информации: Как эффективно организовать информацию, полученную из многочисленных источников?

·                     Использование информации в соответствии с этическими нормами, эффективное и результативное: Как мне следует действовать, чтобы соблюсти авторские права создателей информации?

·                     Создание и обмен новыми знаниями: Как можно представить мою информацию?

·                     Соблюдение информационной безопасности при работе с информацией.

Информационная грамотность связана c другими, схожими, видами грамотности, но должна быть дифференцирована. Особенно это касается владения информационными технологиями, сетевой грамотности, цифровой грамотности, интернет-грамотности, компьютерной грамотности и медиаграмотности.

Два последних вида информационной грамотности определяются следующим образом:

• Компьютерная грамотность. Знания, навыки и умения, необходимые для понимания информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), включая аппаратуру, программные средства, системы, сети (локальные сети и Интернет) и все другие элементы компьютеров и телекоммуникационных систем.

• Медиаграмотность. Знания, навыки и умения, необходимые для понимания всех средств (массовой) коммуникации и форматов, в которых осуществляется создание, хранение, передача и представление данных, информации и знаний.

Одним из важных составляющих условий работы с информацией следует рассматривать информационную безопасность. Основные принципы в работе учителя с обучающимися и их родителями раскрываются в различных методических пособиях.

Мероприятия, проекты и программы, направленные на повышение информационной грамотности педагогических работников

• http://www.fid.su/projects/deti-v-internete сайт Фонда Развития Интернет.

Информация о рекомендуемых к использованию в учебном процессе безопасных детских сайтов, ссылки на образовательные и правовые сайты.  

► Сайт «Ваш личный Интернет» — сетевое издание, посвященное проблеме защиты человека от агрессивного содержимого Всемирной Сети, которое может причинить вред ему или его компьютеру. Ресурс знакомит читателей с отечественным и мировым опытом защиты от вредного Интернет-контента. Тематические статьи. Новости. Обзоры и отчеты. Мониторинг СМИ. Форум.

► Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» — информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования.

► http://www.saferunet.ru — Центр Безопасного Интернета в России. Сайт посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете. А конкретнее – он занимаемся Интернет-угрозами и эффективным противодействием им в отношении пользователей.

► http://www.fid.su/projects/saferinternet/year/hotline — Линия помощи «Дети онлайн». Оказание психологической и практической помощи детям и подросткам, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования интернетом или мобильной связью.

► www.apkpro.ru — электронный курс программы «Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет». Программа представляет собой 72-х часовой курс, состоящий из 6 модулей. Каждый модуль программы дает подробное описание и рекомендации по обеспечению безопасной работы детей с компьютером и Интернетом.

► http://www.nedopusti.ru — социальный проект по защите прав детей «Не допусти» Организаторы проекта: Общественная палата РФ, РОЦИТ (Региональная Общественная Организация «Центр Интернет-технологий»), Межрегиональная правозащитная общественная организация «Сопротивление».

► https://almanahpedagoga.ru/?yclid=5714129338412881161  -сайт для педагогов

► http://1сентября.рф/ -издательский дом «Первое сентября», газета «Дошкольное образование»

► http://www.kindereducation.com/ -Дошколёнок. Воспитание, обучение и развлечение детей

► http://detsad-mag.ru/ - Журнал «Детский сад от А до Я»

► http://www.doshvozrast.ru/ -Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье. Методическая работа, оздоровительная, игровая деятельность и т.д.

► http://www.moi-detsad.ru/ - Всё для детского сада. Сайт работников дошкольного образования.

► http://vospitatel.com.ua/ - Сайт "Воспитатель". Конспекты занятий в детском саду по различным категориям.

► http://www.o-detstve.ru/ -  Педагогический интернет-портал для педагогов  «О детстве» Методические материалы, конкурсы и т.д.